广西壮族自治区高等学校教师系列高、中级专业技术资格评审基本条件
教授资格评审：
第十一条论文、著作条件
一、取得副高级专业技术资格以来，教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型教师，公开发表教育教学研究论文，同时具备下列第（一）至（二）条中的一条；取得副高级专业技术资格以来，高校专职辅导员具备下列第（三）至（五）条中的一条。
（一）公开发表本学科领域的学术论文，其中在国内外刊物发表高水平论文或在国家主流媒体上发表引领性文章，教学为主型、社会服务型2篇以上，科研为主型、教学科研并重型3篇以上。
（二）公开出版本学科领域的学术著作，同时在国内外刊物发表高水平论文或在国家主流媒体上发表引领性文章2篇以上。
（三）公开发表学生思想政治教育工作领域的学术论文，其中在国内外刊物发表高水平论文或在国家主流媒体上发表引领性文章2篇以上。
（四）公开出版学生思想政治教育工作领域的学术著作，同时在国内外刊物发表高水平论文或在国家主流媒体上发表引领性文章1篇以上。
（五）完成的学生思想政治教育工作案例、工作报告、咨询报告、经验总结、公共服务、网络文化成果等实践成果，获省级以上行政主管部门肯定或奖励、或鉴定验收、或公开发表，同时在国内外刊物发表高水平论文或在国家主流媒体上发表引领性文章1篇以上。
二、实行“代表性成果”评价制
提交能体现本人专业技术能力水平的论文著作、专利成果、技术报告、专业作品、教学与工作案例等相关成果材料，经本单位组织2名以上在本专业领域具有一定影响力的正高级职称同行专家鉴定，达到专业任职要求。
副教授资格评审：
第十五条论文、著作条件
一、取得中级专业技术资格(或国家机关流动到企事业单位人员从事专业技术工作)以来，教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型教师，公开发表教育教学研究论文，同时具备第（一）至（二）条中的一条；取得中级专业技术资格(或国家机关流动到企事业单位人员从事专业技术工作)以来，高校专职辅导员具备第（三）至（五）条中的一条。
（一）公开发表本学科领域的学术论文，其中在国内外刊物发表高水平论文或在国家主流媒体上发表引领性文章，教学为主型、社会服务型1篇以上，科研为主型、教学科研并重型2篇以上。
（二）公开出版本学科领域的学术著作，同时在国内外刊物发表高水平论文或在国家主流媒体上发表引领性文章1篇以上。
（三）公开发表学生思想政治教育工作领域的学术论文，其中在国内外刊物发表高水平论文或在国家主流媒体上发表引领性文章1篇以上。
（四）公开出版学生思想政治教育工作领域的学术著作，同时在国内外刊物发表高水平论文或在国家主流媒体上发表引领性文章1篇以上。
（五）完成的学生思想政治教育工作案例、工作报告、咨询报告、经验总结、公共服务、网络文化成果等实践成果，获市厅级以上行政主管部门肯定或奖励、或鉴定验收、或公开发表，或工作经验在省级以上行政主管部门工作会议上发言交流，或收入省级以上行政主管部门的工作简报（交流文集），同时在国内外刊物发表高水平论文或在国家主流媒体上发表引领性文章1篇以上。
二、实行“代表性成果”评价制
提交能体现本人专业技术能力水平的论文著作、专利成果、技术报告、教学与工作总结等相关成果材料，经本单位组织2名以上在本专业领域具有一定影响力的正高级职称同行专家鉴定，达到专业任职要求。
附则：
三、本条件中，“著作”是指以独著、作者或主编公开出版（有ISBN书号）的学术专著、译著或编著、教材、个人艺术创作作品集。
四、本条件中，“论文”是指以独著、作者或通讯作者在国内外公开发行的学术刊物（有ISSN或CN刊号）上发表的学术论文。
五、本条件中，“国内外刊物”“国家主流媒体”由学校根据实际确定。SCI论文分区按中国科学院文献情报中心发布的《JCR期刊影响因子及分区情况》执行。
适用的书目一览：
高校课程思政的创新发展与改革实践
多维角度下的高校大学生思想教育研究
基于多维视角下的高校英语教学研究
培养复合型人才背景下的高校英语教学研究
创新探索背景下的高校英语阅读及翻译教学研究
基于新课程视角下的语文课堂教学研究
多维视角下的语文教学理论与实践研究
水利规划与供水保障体系研究
智能化水资源保护与水文地质研究
省级以上出版社出版，国内正规ISBN书号、CIP数据核字号，征集署名作者出版。可自己出版一本书，或多人合著，或署名主编、副主编出版。
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