泽普评测评估与日常生活康健训练康健平台
（3）语言学：凡是语音、语义、语法、语用、语言表达、语言认知上发生异常或在语言发展上有迟缓或异常皆可算是一种语言障碍。（吕一慈&龚淑女）
（4）与语言沟通层次有关的定义：
a.语言学层次的障碍：个体在把自己特定的概念或信息依语言系统的规则来传递时有障碍或个体在判读即接收信息上有障碍，此种障碍是与高层次的脑神经系统功能的障碍有关。
b.生理层次的障碍：可分为两种
（a）呼吸、发声、构音、共鸣、韵律等有关发音发语的生理器官出现障碍，亦即信息的输出系统之障碍。
（b）与说话知觉或构音运动知觉有关之听觉过程、运动知觉、固有感觉等方面出现障碍，亦即信息的输入系统之障碍。（毛连塭&许泽铭，民81）5. 支持多语音平台：系统支持全程语音评估指导，内置多语音平台，支持普通话及各类方言，适用地域性强。
6．智能生成综合多个量表的综合评估报告：系统可将各阶段不同种类的多个评估自动综合到同一报告单上，方便临床人员与患者的交流。
7．提供多变量统计平台：系统可加挂各类心理量表、平衡功能评估量表、功能评估量表等，病历数据可自定义代码化，实现一个平台下病历统一管理、方便进行多变量多参数的统计分析及临床研究。
8. 可定制多种训练参数：系统不仅提供视觉提示、听觉提示、训练数量、升级正确比率、降级错误比率等参数调整，同时根据各训练任务的不同，还可设置运动速度，目标大小等参数，无论是症状极为严重的患者还是水平较高的人，均能进行难度匹配的训练，特别适用于个体情况极不一致的医疗场所。
9．训练难度自动匹配：系统自动根据训练结果调整难度，自动适应患者的认知水平无须师人工干预。
*10．忽视症特别支持：系统可将训练信息栏自由设置，方便忽视症患者的训练，保证偏侧忽略患者大程度参与训练，在细节处为患者提供提供支持。
11．视听觉反馈组合支持：系统可将自由设置视觉和听觉的反馈及其组合，方便视觉或听觉障碍患者的训练。
12. 训练等级多而细腻：训练支持的等级多达数24级，相邻难度之间过渡平稳，克服常见系统仅有的高中低几种简单的难度设置。
13.硬件操作系统：可移动式豪华亚克力电动升降操控训练台,高度调节范围64-96cm；人体工程学电脑支撑臂，多点可调节，可实现显示器360°任意角度固定，观看倾斜角度可调，显示器可进行36-65cm任意位置上下升降调节。
红宁护理院
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芜湖市人民医院东区
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同仁医院东院
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