泽普评测评估与日常生活能力康健训练电脑
学理的定义:
（1）一般特殊教育学者对语言障碍所作的定义：
a.沟通：是思想、信息或概念的交换。它可以是非语文的，可透过语言和面部表情来传达，沟通的必备条件是一位输出者、一项讯息和一位接收者。只要输出者能正确且完全传达自己的讯息而且接收者也能完整的了解这项讯息即可算了已达到沟通的意义与目的了。
b.语言：是一套既定的符号或文字以系统性的口语产生，用来作为人类表达、接受讯息的工具。
c.说话：是以有声或口述的方式来表达语言，作为人与人之间沟通的方式称之为说话。
说话的产生包含下列四个过程：
（a）呼吸作用制造发音的能量。
（b）发声是透过声带的震动制造声音。
（c）共鸣是让声音有独特的特质，以便辨认发声者。
（d）清晰的声音是口与舌的动作制造出说话的音素。
18、系统可将不同时期、不同种类的多个评估自动综合到同一报告单上。
*19.含心理-躯体发育指数，评估报告含指标：Quetelet指数、Kaup指数、Roler指数、Verveak指数、身高胸围指数。评价含曲线指标：WHO标准的年龄-身高、年龄-体重、年龄-头围、年龄-BMI、身高-体重、中国九城市标准的年龄-身高、年龄-体重、年龄-头围、年龄-胸围、身高-体重。
20、含有心理放松训练内容，包含音乐内容：催眠音乐（高山悟语、绿色草原、深情海洋小溪吟诵、肌肉放松篇、意想篇）、中国古典音乐(18篇)、主题放松音乐（玻璃湖畔篇、寂静山林篇、蓝色天际篇、迷雾森林篇、仙境篇）、自然放松音乐（13篇）。催眠放松图片400多张。
21、硬件操作系统：可移动式豪华亚克力电动升降操控训练台,高度调节范围64-96cm；人体工程学电脑支撑臂，多点可调节，可实现显示器360°任意角度固定，观看倾斜角度可调，显示器可进行36-65cm任意位置上下升降调节。
徐州民政医院
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南京市浦口区残疾人康复中心
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南湖社区卫生服务中心
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徐州市铜山区中医院
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