我觉得高考美术教学是一个永恒的话题,我们教师将是学生在这个阶段的导
航者,教师应该在教学中有创新意识,不断总结和实践新的教学方法,找到真正
能促进学生终身发展的方法。下面是我整理的关于美术高考教育的论文,欢迎阅
读。
一、报考美术专业圆大学梦其实并不容易
近些年,中国各大高校都相继开设了与美术相关的专业,尤其是设计类专业,
可请是种类繁多、五花八门。近些年艺考人数一直居高不下,就河南而言,每年
大约就有六万名美术高考生,许多考生和家长都认为报考美术专业是考取大学的
一条捷径。在这庞大的美术考生队伍中,有的是自愿走进美术高考培训班,有的
是家长为了子女能上大学强追孩子拿起画笔:
报考美术专业借此圆自己的大学梦。往往都是因为文化课成续较基,考大学
无望才被追半路出家学起了美术,供多考生送常是在考前几个月才走进画室,并
不是真正喜欢美术,关术专业在车种程度上成为一部分低素质学生获得文凭的
终南捷这”似手已成为一个开重的事实,这我多或少是对美术高考热的一种讽刺,也不能不说是中国美术教育的悲哀。
为照顾专业特点美术类考生文化课分数线定的偏低,一般是300分左右,
远远低于普通类高考分数线,这也是众多家长和考生之所以把目光盯上美术高考
的重要原因:
我国现行的美术高考制度是把美术专业招生工作分为两个阶段进行。首先是
专业考试达标,其次是文化课考试进入规定的录取分数线,两个阶段都能通过才能有望成为一名美术专业的大学生。然而根据每年公布的数据显示,近三年各省参加美术科统考的人数不断增加:2015年中国美院网站公布的数据显示:该校报名人数高达10万人,后只录取了1600人。竞争激烈的专业录取比例达到
了100:1。由此可见,美术高考其实并不容易,还有一部分考生后文化课没
有通过,可谓前功尽弃,与美术高考相对照,很多省份普通高考的录取率达到
70%以上,甚至更高。如此来看,当今美术高考倒实实在在地变成了独木桥。
二、教学模式程式化。考试内容的固化与单一,不利于培养高素质的艺术人
七八十年代的美术考生数量很少,一股都是凭借自己的兴趣和爱好学习绘画
报考美术院校,实现自己的艺术梦想,现在学美术的学生因为兴险和爱好的少之
又少,学生大都是因为文化课整而选择报为美术专业,这样的学生基础普造较基
学习上不多主动,很多美术考生心接变专业共术培的到美术离考的时间半年都不
到,甚至有些学生参施两三个共的强化训练我多加高考。一些高考培训将在经济利益的驱动下,不负责任地大肆鼓吹:两个用包过本科线,四个可包过重点线:
县全有些学生参加两二个月时强化训练就参加局考。一些高考增圳地在经济
利益的驱动下,不负责任地大肆鼓吹:两个月包过本科线,四个月包过重点线。
使得许多家长和考生听后怦然心动。很多培训机构投机取巧,想方设法猜测考试
内容,研究各校往年考试特点,迎合教师喜好、阅卷要求,违背美术教学的基本
原则和规律,给学生传授专门应试的针对性套路,让学生机械地背诵与临摹,导
致教学模式的程式化。美术本是充满创造性的学科,需要心灵的感悟,试问:这
种模式的车笼、功利的锁链、审美的桎梏,怎能为国家培养高素质的艺术人才?
多年以来,美术高考专业加试基本上形成一个定势:素描、色彩、速写。考
试内容大致围绕如下几种,素摇考试以人物头像写生或默写,石膏头像写生或根
据人像照片写生:色彩梦试以警务色彩写生。人物色彩写生或根据黑白静物照片
人物动态速写组合,或根据提供的人物照片进行速写。