拓展训练看似游戏活动，其实是为导致某些预期的结果而设计的。目的是使学生在愉快的参与中学到书本上学不到的知识，感悟道理。同时，拓展训练又具有很好的趣味性，它能在短时间内吸引住学生，激发学生参与的热情，让学生积极主动地参与到活动中来，使学生在游戏中享受快乐，在快乐中得到感悟，在感悟中得到知识。
投入为先：拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全情投入才能获得大价值。
挑战自我：拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越"心理极限"。
参训人员应有的心理准备：
A：积极主动参与各项活动，视成功为目标；
B：愿意尽自己大的努力接受各种考验，具有不屈不挠的精神；
C：维护良好的团队士气，诚恳助人，敢于负责；
D：体察组员的情感，主动沟通和交换训练；
E：爱护自然环境，遵守培训方规定。
重视员工职业生涯训练。持“以人为本”的理念为基础，富教育于生活、工作，让员工认识到培训的目的是以个人利益、自我成长为重，将员工转化为有高附加值的人力资源。
鼓励内部晋升，加强内部讲师的培训，以弥补专家学者授课的不足。