怎么管教青春期叛逆的孩子?心理学家费尔德曼通过对人的毕生发展的研究认为，没有任何证据表明家庭问题在孩子青春期会比其他发展阶段更严重。和睦的、互相尊重的和关爱的原生家庭的孩子在一生中与家庭关系基本都是融洽的。
但我们看到的某些报道或者某些“伪”心理学家的宣贯让人困惑，似乎孩子与父母永远对立。如果我们深入考察会发现，几乎所有叛逆的孩子背后必然是支离破碎的家庭。“支离破碎”的意思并不全是夫妻离婚、夫妻公开的冲突，这还包括夫妻冷战以及与上一级亲属的关系等。
如果你无意识相信“青春期叛逆”，你会无意识的促进叛逆的发生，如果孩子不出现叛逆，你无意识会觉得有些不对劲。是你造就了孩子的叛逆。
按照费尔德曼的说法，甚至“代沟”都是虚构出来的。代沟理论认为父母与孩子在态度、价值观和世界观上有很深的分歧。
然而，现实调查结果却不支持这种“假设”。青少年在各种领域的观点往往与父母是一致的。有信仰的人，孩子即使不信仰，但也抱有信仰的倾向。关于社会、政治问题上父母与孩子观点大同小异。
大多数青少年与父母相处的不错。他们都深爱着自己的父母。
当然学习成绩有问题的孩子与父母的冲突基本也是集中在学习的态度上，很少会蔓延到其它方面，除非父母愿意扩大矛盾。多数与父母的冲突往往是个人品味上的，比如音乐偏好和着装风格。
为什么很多家长觉得亲子冲突多数发生在青春期呢。主要原因在青春期早期父母还在沿用童年期的管理方式。青春早期好争辩和过分自信可能是导致冲突增多的原因，幸运的是多数父母会改变态度。承认孩子的成长。
郑州思图全封闭戒网瘾学校认为良好的家庭规则、包容尊重的态度让家庭成为孩子的港湾是。家庭规则很多家长擅于制定，但尊重不大容易把握，尊重的意思是把他当做一个家庭的成员来看待，而不是一个需要事事管束的孩子。
郑州锐元思图教育学校经过多年的教育经验秉承：“责任，方法，效果”的宗旨，锐意创新，学校逐步探索出了独特的针对问题青少年、叛逆青少年的教育模式。通过多年的不懈探索，学校各科室不断总结与提炼教育教学经验，在青少年心理引导、行为矫正领域内有着非常深入的研究与实践，以问题青少年、叛逆青少年的成功转化为核心，逐步构建了“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体，“学校教育、家庭教育、社会教育”三方结合的青少年素质教育模式。该模式打破以往同类学校的训练大纲及教育模式，提出以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子教育等相结合融为一体，通过一系列科学的、合理的、实用的教育方式和方法，使孩子们逐步成为孝顺、善良、快乐、健康向上的阳光少年。